Des fiches de lecture qui prennent vie au collège
Au collège, la lecture ne se limite pas à tourner des pages : elle devient une véritable expérience créative. Cette année encore, les élèves de 6e et de 5e ont relevé avec enthousiasme le défi proposé par leurs enseignantes, Mme Le Dreff et Mme Le Moing, en réalisant des fiches de lecture originales… en trois dimensions !
Pour les élèves de 6e, le thème était clair : raconter une histoire sous la forme d’un conte. À travers leurs lectures, ils ont exploré des univers peuplés de personnages merveilleux, de quêtes initiatiques et de récits imaginaires. Leur mission ne s’arrêtait pas à la compréhension du texte : ils devaient ensuite donner vie à leur histoire grâce à une “boîte de lecture”. Ces créations en volume permettent de représenter les éléments essentiels du récit : décors, personnages, moments clés… Un travail à la fois artistique et réfléchi, qui demande de bien saisir le sens de l’œuvre.
Du côté des 5e, le projet invitait à franchir les limites du réel avec le thème « De l’autre côté du miroir ». Inspirés par des récits fantastiques ou symboliques, les élèves ont imaginé des univers parallèles, mystérieux ou déroutants. Là encore, les boîtes de lecture ont permis d’exprimer leur interprétation personnelle des œuvres, en jouant sur les contrastes, les perspectives et les effets visuels.
Chaque réalisation témoigne d’un véritable investissement : créativité, précision et sens de l’analyse se mêlent pour offrir des productions souvent étonnantes. Comme chaque année, la qualité des travaux est remarquable, rendant le choix particulièrement difficile.
Pour valoriser cet engagement, un concours est organisé afin de récompenser les trois plus belles fiches de lecture. Une manière de saluer le travail des élèves, mais aussi de mettre en lumière leur capacité à faire dialoguer lecture et création artistique. Bravo à Maylane, Alice & Soléa en 5e et à Gabin , Julia, Mila, Albane et Tom en 6e pour leur réalisation.
Au-delà de la compétition, ces projets montrent surtout que lire, c’est aussi imaginer, interpréter et créer. Une belle façon de donner goût à la lecture tout en développant l’expression personnelle des élèves.
